Inimene on sotsiaalne olend ja lapse sotsiaalne areng on täiskasvanuks saamise väga oluline osa. Lapsi tuleb armastada ja kaitsta ning nad peavad teadma, kuidas suhelda ja reageerida teiste laste ja täiskasvanutega erinevates olukordades. Lapsed arendavad kasvades sotsiaalseid oskusi, kohanedes ise, kuid saate aidata neil arendada lihvitud sotsiaalseid oskusi kogu arenguetapi jooksul.
Sammud
Meetod 1 /4: väikelaste abistamine sotsiaalsete oskuste arendamisel
Samm 1. Tunnistage, et sotsiaalne areng algab sünnist
Paljud inimesed arvavad, et sotsiaalne areng algab umbes sel ajal, kui lapsed kooli lähevad, sest just siis suhtlevad nad kõige rohkem teiste lastega. Kuigi just siis hakkavad nad sotsiaalseid oskusi "kasutama", algab sotsiaalne areng tegelikult palju varem. Tegelikult algab see imikueas.
Samm 2. Näita oma lapsele, et sa armastad teda
Palju pai, kallistusi, toredaid sõnu, kiitust ja julgustust laseb teie lapsel tunda end erilise ja armastatuna. Kui rahuldate nende armastusvajaduse, õpivad nad eeskuju kaudu, kuidas teisi armastada ning armastust ja tähelepanu tagasi saada.
Samm 3. Võtke oma laps toe ja turvalisusega omaks
Lapsed sõltuvad sinust täielikult. Kui nad on hirmul või ebakindlad, tõmbuvad nad teie poole tagasi ja paluvad kaitset. Vastake sellele vajadusele ja pakkuge neile kaitset, et nad õpiksid teid usaldama ja arendaksid usku teistesse inimestesse.
Samm 4. Luba oma beebil suhelda mitme erinevas vanuses inimesega
Lapsevanem saab tugevate sotsiaalsete oskuste arendamist toetada, lubades suhtlemist mitme erinevas vanuses inimesega. Kuigi laps võib tunduda liiga noor, et olla erinevustest teadlik, on ta tegelikult väga tundlik neid hoidvate inimeste lõhna ja puudutuse suhtes.
- Kui lubate oma beebil mõneks tunniks korraga pereliikme või lapsehoidja juurde jääda, aitab see neil teada saada, et peale oma lähisugulase on ka teisi inimesi, kellele nad saavad loota.
- See varajane tugi aitab vähendada ka lahutusärevust, mida lapsed tavaliselt veidi suuremana kogevad.
Samm 5. Korraldage “mängupäevad” noores eas
Teine võimalus imiku sotsiaalset arengut toetada on korraldada mängupäevad juba enne, kui nad saavad roomata või istuda. See on sama lihtne kui panna kaks õde-venda, kes ei ole õde-vend, “kõhu ajaks” põrandal tekile. Kuigi väga väikesed lapsed ei tundu omavahel suhtlevat ega mängi, on nad teadlikud, et teine laps on lähedal ja tegelikult on nad empaatia, väga olulise sotsiaalse oskuse arendamise algusjärgus.
- Sageli, kui üks laps nutab ja on õnnelik, näib, et teine laps kopeerib seda. Sama kehtib ka siis, kui üks laps on valiv ja nutab.
- Vanemad saavad ka empaatia arengut toetada, kopeerides beebi emotsioone, müristades vastuseks beebi nutmisele või käitudes kurvalt, kui laps on kurb.
- Tegelikult pole vahet, kas lapsed on vastamisi või mitte.
Meetod 2/4: väikelaste abistamine sotsiaalsete oskuste arendamisel
Samm 1. Jätkake oma väikelapse kaasamist sotsiaalsetesse olukordadesse
Väikelaste aastatel on oluline jätkata laste kaasamist olukordadesse, kus nad saavad teiste lastega suhelda. See on eriti oluline, kui kodus pole õdesid -vendi. Seda saab teha, registreerides väikelapse mõnda tüüpi lastehoidu või liitudes kohaliku mängurühmaga.
Selles eluetapis laieneb lapse maailm suuresti, sest ta on liikuv ja õpib rääkima
Samm 2. Julgustage sõprade ja perega jagamist
Väikelapse meelest kuulub kõik väikelapsele ja ühiskondlik jagamisakt muutub probleemiks. Vanem saab jagamise arendamisega hakkama saada mitmel erineval viisil. Pidage siiski alati meeles, et lapse arusaam objekti omandist on loomulik ja nad käituvad isekalt, et olla teise lapse suhtes kurjad.
- Selleks, et aidata lapsel läbida jagamise õppimise ühiskondliku arengu verstapost, ei tohiks last objekti pretendeerimise eest noomida ega noomida.
- Selle asemel peaks lapsevanem kasutama rahulikku häält ja lihtsaid sõnu, et arutada väikelapsega jagamise kontseptsiooni ja aidata väikelapsel objektist kergemini eralduda.
Samm 3. Õpetage oma väikelapsele lihtsaid läbirääkimisi või eemaldage vaidlustatud objekt
Jagamise ajal saavad lapsevanemad hakata õpetama lihtsaid läbirääkimistehnikaid, näiteks ajastatud pöördeid, et jagamine oleks õiglane. Kui kontseptsioon on väikelapsel sel ajal liiga raske haarata, on kõige parem eemaldada vaidlustatud ese laste eest.
- Seda tuleks teha ilma kumbagi last süüdistamata.
- Näiteks ütlevad paljud vanemad lastele, et mänguasjal on aeg maha.
- Pärast seda, kui lapsed näivad eseme unustanud, võib selle tuppa tagasi saata, kuid seda ei tohiks kummalegi lapsele kätte anda.
Samm 4. Tunnistage agressiivset käitumist
Mõnikord käituvad väikelapsed agressiivselt, kui teine laps püüab endale saada mänguasja või eseme. Objekti valduse säilitamiseks võivad nad teist last lüüa, hammustada või muul viisil kahjustada. Loomulikult ei ole see sotsiaalselt aktsepteeritav käitumine, kuid lapsevanem peab arvestama, et väikelaps alles õpib sotsiaalselt käituma ja vajab selle etapi jooksul juhendamist.
- Agressiivne väikelaps annab tavaliselt enne negatiivset suhtlemist füüsilisi või suulisi hoiatusmärke.
- Protestides teise lapse lähenemise vastu, võib väikelaps objekti pidevalt teisest lapsest eemale viia või lihtsalt teise lapse poole selja pöörata.
- Mõned väikelapsed väljendavad oma pahameelt läheneva lapse suhtes. Isegi kui see on lihtsalt nurin või kriuksumine, on see nende viis hoiatada.
- Õppides neid hoiatavaid märke ära tundma, saab lapsevanem suunata oma väikelapse olukorrale positiivsema ja sotsiaalselt vastuvõetavama vastuse poole, mis aitab neil õppida paremaid viise oma elu konfliktide lahendamiseks.
3. meetod 4-st: koolieelsete laste abistamine sotsiaalsete oskuste arendamisel
Samm 1. Toetage sõpradega suhtlemist
Selles vanuses hakkavad väikelapsed looma lähedasi sõprussuhteid ja neil võib olla isegi üks või mitu parimat sõpra. Vanemate jaoks on oluline seda sotsiaalset suhtlust võimalikult palju toetada. Seda saate teha, lubades lastel olla ulatuslikumad mängupäevad.
Mängupäevad võivad hõlmata selliseid asju nagu pidude külastamine oma sõprade kodus või isegi peredele koosviibimise korraldamine
Samm 2. Rääkige oma lapsega negatiivsete tunnete ja suhtlemise käsitlemisest
Selle aja jooksul võivad lastel tekkida ka mõne teise lapse vastumeelsused ja avastada, et teistele ei pruugi need meeldida. Mõlemad asjaolud on sotsiaalse arengu loomulikud osad, kuid kui neid ei käsitleta õigesti, võivad need põhjustada valusaid tundeid. Sotsiaalse arengu selles etapis saate oma lapsega oma tunnetest rääkida, et aidata tal mõista, et kõik on erinevad ning meeldivad ja ei meeldi.
- Ei ole midagi halba, kui eelistate ühe lapse seltskonda teisele, kuid on vale öelda või teha asju, mis on kellelegi teisele haiget tekitavad.
- See on veel üks osa empaatia arendamisest.
- Peaksite oma last rahustama, kui ta tunneb end vastikuna, ja aidake tal endasse uskuda.
- Kui laps on teisele lapsele midagi haiget teinud või öelnud, on oluline aidata tal mõista, miks see vale on. Lihtsalt lapse vabandamine võib tunduda sotsiaalselt õige, kuid kui see on lihtsalt mõttetu sõna, ei õpi ta olulist sotsiaalset oskust.
- Aidake oma lapsel mõista, miks tema teod või sõnad olid valed. Hea viis aidata lapsel sellest aru saada on küsida, kuidas ta end tunneks, kui keegi teeks või ütleks talle neid valusaid asju.
- Kui lapsel on raskusi tunnete sõnadesse panemisega, võite anda soovitusi, kuni ta leiab sellise, millega laps saab olukorraga suhestuda.
Samm 3. Julgustage oma last iseseisvalt sotsiaalseid probleeme lahendama
Kui lasete lastel ise probleeme lahendada, saate arendada erinevaid sotsiaalseid oskusi. Reageerige ainult vajadusel ja sekkuge ohtliku probleemi korral.
Vanemad, kes sageli reageerivad enne oma last, takistavad lapse sotsiaalset arengut, sest sotsiaalseid oskusi õpetatakse kõige paremini kogemuste kaudu
Samm 4. Jälgige hoolikalt oma lapse käitumist
Kui näete, et ta soovib oma oskusi täiustada või midagi uut proovida, andke talle tuge. Näiteks kui laps üritab enesesöömisest üle saada, aidake teda, andke talle söögiriistad ja laske tal end ise toita. Teise kahvliga saate oma last toita, sest enesesöötmise esimesed sammud võivad olla kohmakad.
Kui reageerite sel viisil oma lapse vajadustele ja soovidele, märgates tema pingutusi ja aidates neid, tekib lapsel eneseaustus ja enesehinnang
Meetod 4/4: kooliealiste laste abistamine sotsiaalsete oskuste arendamisel
Samm 1. Rahustage oma last enne esimest koolipäeva
Esimene koolipäev on suur samm ühiskonna osaks saamise suunas. Lapsed on sageli mures, sest nad ei tea, mis tunne on olla iga päev kodust ja perekonnast eemal. Lapsevanem saab last rahustades ja toetades kuulata last ja arutada tema hirme, juhtides samas tähelepanu mõnele koolimineku positiivsele küljele.
Samm 2. Julgustage oma last oma koolipäevast rääkima
Esimese koolipäeva lõpus tuleks last julgustada oma päevast avalikult rääkima ning lapsevanem peaks tähelepanelikult kuulama ja asjakohaselt kommenteerima. See tähendab, et kui lapsel oli tore päev, peaks lapsevanem koos temaga rõõmustama.
Kui lapse päev ei läinud nii hästi, peaks vanem lapsele kaasa tundma ja aitama tal välja töötada strateegia järgmise päeva ja kõigi järgnevate päevade paremaks muutmiseks
Samm 3. Säilitage oma lapsega avatud suhtlus
Lapse kasvades on tunnete osas avatud suhtlusliini hoidmine sotsiaalse arengu jaoks oluline. Kui võimalik ja asjakohane, peaks vanem jagama oma kurbust, hirmu või muid sageli varjatud emotsioone, et laps saaks hõlpsamini aru, et kõigil on igasuguseid tundeid ja pole häbiväärne neid asjakohaselt väljendada korda.
